LA HORA DE LAS HIENAS

Bienvenidas a este ejercicio de escritura colectiva. Vamos a hacer una especie de mini-novela con varios capítulos. La idea es que cada escritora desarrolle a su personaje de manera individual, y después, en una segunda etapa, afinamos detalles para que la totalidad sea coherente. En la tercera etapa redactamos prólogo y epílogo, y de paso buscamos un título.

LAS CIRCUNSTANCIAS:

Es medio día en la escuela Pico Alpino, un colegio laico, mixto y privado en el norte de la ciudad. Los alumnos son, en su mayoría, de nivel socioeconómico alto o medio alto. Se acaba de saber que un niño de quinto de primaria  fue víctima de bullying: otros niños lo amenazaron con una navajita suiza y lo obligaron a bajarse los calzones frente a ellos.

Nadie vio el hecho, excepto los implicados.

El niño víctima le contó a la psicóloga lo que vivió, pero se negó rotundamente a señalar a los culpables: tiene miedo.

Tras mucho deliberar, los directivos de la escuela deciden reunir a los padres de los niños que les parecen sospechosos. (Los padres de la víctima NO están ahí, sólo padres de sospechosos). Quieren saber si alguno de ellos tiene información, o ver si así descubren al bully.

Cuando empieza este ejercicio, están todos los padres de los sospechosos en la dirección. También están ahí la directora, una maestra y la psicóloga. Los niños NO están presentes, ni la víctima ni los victimarios.

La directora les explica a los padres el incidente de bullying, sin revelar la identidad de la víctima para protegerlo. Luego empieza a echarles un rollo acerca de la moral, las buenas costumbres y por qué ciertas conductas nunca serán toleradas. Mientras echa este rollo, cada uno de los personajes se pone a pensar y/o a divagar: acerca de sí mismo, de los demás, del caso, de la escuela…

INSTRUCCIONES:

SU TAREA ES ESCRIBIR ESOS MONÓLOGOS INTERIORES, TODOS EN PRESENTE Y EN PRIMERA PERSONA (EN EL “AQUÍ-Y-AHORA”).

A CADA ESCRITORA LE TOCÓ UN PERSONAJE AL AZAR.

OJO: A UNA DE LAS ESCRITORAS LE TOCÓ, TAMBIÉN POR AZAR, SER EL PERSONAJE “INCULPADOR”: ES DECIR, EL ÚNICO QUE SABE QUIÉN O QUIÉNES COMETIERON EL ABUSO. A ELLA LE TOCARÁ DECIDIR CUÁL DE LOS NIÑOS ES CULPABLE (O CUÁLES, SI ES MÁS DE UNO); REVELAR ESTA INFORMACIÓN EN SU MONÓLOGO Y JUSTIFICAR POR QUÉ SABE Y POR QUÉ HABÍA PERMANECIDO EN SILENCIO. SE VALE QUE EL PERSONAJE INCULPADOR ECHE DE CABEZA A SU PROPIO HIJO/A, PERO ESO ES DECISIÓN DE LA ESCRITORA. NO SE VALE QUE INCULPE A UN PERSONAJE AJENO A ESTE ESCENARIO: DEBE SER ALGUNO DE LOS HIJOS DE LOS PAPÁS PRESENTES.

SÓLO LA ESCRITORA QUE INCULPARÁ SABE QUE LE TOCÓ A ELLA ESE PAPEL. LAS DEMÁS NO SABEMOS NI QUIÉN INCULPA NI (OBVIO) QUIÉN ES CULPABLE.

En la segunda etapa, después de haber leído lo que todas escribimos y de saber quién o quiénes fueron los “bullies”, tendremos que corregir nuestros textos para que el final sea congruente y las versiones que dan los personajes de sí mismos y de los demás se ajusten al gran rompecabezas y al desenlace del misterio.

PERSONAJES Y ESCRITORAS:

DIRECTORA: La única que no “habla”: su bla-bla-bla en “off” es el fondo sobre el cual surgen los otros monólogos interiores.

BETTINA, LA PSICÓLOGA: Lis.

CATALINA, MAMÁ DE MARIANA: Zahie

NICOLÁS, PAPÁ DE MARIANA: Debbie

MISS ROSE, MAESTRA: Sandra

VERO, MAMÁ DE VÍCTOR HUGO: Karen K.

MINI, MAMÁ DE ESCARLET: Aliza

DIEGO, PAPÁ DE FEDERICO: Lupita

INGRID, MAMÁ DE FEDERICO: Sara

YOLANDA, MAMÁ DE ALFONSO: Tammy

ROBERTO, PAPÁ DE ALFONSO: Shu

TANIA, MAMÁ DE ROMINA: Ale

Por ahora, los personajes sólo son nombres: de ustedes depende que adquieran carácter y suenen “reales”. Métanse en su papel, cómprense la escena y la situación. Cada escritora le dará “vida” a su personaje, metiendo detalles, personalidad, edad, contexto social, emociones, ideología, etcétera.

Las demás ignoramos todo acerca de los personajes que no nos tocaron, pero el chiste está en especular e inventar, no sólo acerca de nuestro personaje sino de nuestros “hijos”, los “hijos” ajenos y los otros “papás”: o sea, se vale que Tania (mamá de Romina) hable mal de Ingrid (mamá de Federico); que Nicolás (papá de Mariana) insinúe que está peleado con su esposa Catalina o que Bettina (la psicóloga) piense para sus adentros que todo es culpa del gandallita de Víctor Hugo.

No se agobien por lo que ignoramos: éste es un ejercicio ideal para poner en práctica ESTADO DE INOCENCIA y ESTADO DE ALERTA.  Primero escribimos sobre el vacío, divirtiéndonos y sin muchas restricciones; después revisamos y pulimos versiones en función a una trama total. No escriban “en neutro” ni con generalidades: su personaje será interesante en la medida en que ustedes se lo crean.

Quienes no vinieron al taller del viernes 14 de abril, por favor escojan a alguno de los personajes “huérfanos”. Sólo escriban abajo, en los comentarios del blog, a quién escogieron, para que todos sepamos cuáles son los personajes y quién los tiene.

¡Mucha suerte y felices vacaciones!

Lupita

ACTUALIZACIONES IMPORTANTES:

TENEMOS PERSONAJES NUEVOS: Martín, papá de Romina, ex esposo de Tania. (Elisa)

Mari: secretaria/multiusos que lo sabe todo también. (Ilana)

YA SABEMOS QUE LA CULPABLE ES ROMINA.

SABEMOS QUE DIEGO ES AMANTE DE TANIA. Romina los cachó en la cama, y desde ahí se obsesionó por ver pitos. Diego lo sabe porque la navaja que se usó durante el bullying es la de Romina.

Más allá de eso, cada quien debe revisar su propio texto para hacer los cambios que le parezcan importantes tomando en cuenta lo que ya escuchamos, y sólo si es que quieren cambiar algo.  Yo les reenviaré en la semana los textos de las demás, para que todas tengamos todo lo que tenemos hasta ahora.

¡Suerte y diviértanse!

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